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第122章 海图揭秘四（第1页）

"说到船......"卡洛琳娜看着北风号，"每艘守护者的船都要配备特殊的观测设备。不仅是为了安全，更是为了随时感知海洋的变化。"

"但最关键的，"李修然强调，"是人才的培养。我建议设立双子学堂，专门培养下一代守护者。课程要包括：航海技术、气象观测、海洋生态、古代智慧研究，还有最重要的......"

"心性修养，"卡洛琳娜接道，"让他们明白，力量来自于理解，而不是征服。"

就在这时，海面上突然出现了一群海豚，它们欢快地跳跃着，仿佛在庆祝新时代的到来。

"守护者联盟还需要一个特殊的决策机制，"李修然说着，在图纸上继续添加内容，"我建议设立七星议会，由七大海域的主要守护者组成。"

"每个席位都要由东西方守护者共同担任，"卡洛琳娜补充道，"这样可以确保决策的平衡性。而且，重大决定必须经过与海洋的共鸣确认。"

"那么培训体系呢？"马库斯问，"我们需要一个系统的方案。"

艾儒略从行囊中取出一本厚重的笔记："我已经起草了初步方案。首先是基础课程：天文历法、海洋气象、航海技术、生态观察。然后是进阶内容：经络理论、共鸣技巧、古代智慧研究。"

"别忘了实践环节，"山本一郎提醒道，"我们可以安排学员跟随商船和观测船实习，体验不同海域的特点。"

"说到这个，"卡洛琳娜眼睛一亮，"我们可以建立实习航线，让学员们在实践中学习。比如丝绸之路航线、香料航线、琥珀航线......"

"每条航线都有其特殊的挑战和学习价值，"李修然赞同道，"这也能帮助我们更好地监测和维护海洋经络的平衡。"

就在这时，一个年轻的水手跑来报告："船长，我们发现了一些有趣的现象。那些受损的船只，它们的木材似乎在发生某种变化......"

众人赶到甲板边查看。令人惊讶的是，那些被能量影响过的船只木材竟然展现出了特殊的纹理，隐约可以看到类似经络的痕迹。

"这是......"马库斯仔细观察着，"木材也产生了共鸣？"

"不仅是木材，"艾儒略仔细检查着，"你们看这些纹理的走向，它们竟然形成了一个完整的循环系统，就像......"

"就像活着的生命体一样，"李修然恍然大悟，"古人说万物有灵，原来不只是一种比喻。"

卡洛琳娜伸手触摸那些特殊的纹理："这让我想起德·席尔瓦家族的一个古老传说。据说在远古时期，造船匠们能够与树木对话，选择最适合航海的材料。"

"在东方也有类似的记载，"山本一郎说，"日本的造船师傅总说，好的船材是有灵性的，能够自己选择适合的位置。"

马库斯突然兴奋起来："如果我们能够理解这种共鸣......"

"我们就能打造出全新的船只，"李修然接过话头，"不是用蛮力征服海洋，而是与海洋和谐共处的船。"

"但这需要一个全新的造船理念，"卡洛琳娜说，"我们得把东方的风水理念、西方的工艺技术，还有这种自然共鸣都结合起来。"

艾儒略已经开始记录："我建议在台湾的航海学院旁边建立一个特殊的造船工坊。让东西方的工匠们一起工作，研究这种新型船只的制造方法。"

"不仅是船只，"李修然若有所思，"这个发现说明，我们对世界的理解还太肤浅。也许，这正是建立双子学堂最重要的原因——让新一代的守护者们带着开放和敬畏的心态去探索这个世界的奥秘。"

就在这时，海面上的彩虹突然发生变化，七彩的光芒开始在空中交织，形成了一个奇特的图案。

那个由彩虹形成的图案，渐渐显现出一个令人震惊的形状：它既像是一张巨大的星图，又仿佛是海洋经络的投影。更神奇的是，这个图案似乎在不断变化，展现出不同的层次。

"天上九宫，地下九野......"李修然喃喃自语，"这不正是古代天文历法中提到的天地对应关系吗？"

卡洛琳娜的眼睛闪烁着异样的光彩："而在西方的古老传说中，也有类似的记载。海洋被认为是连接天地的媒介，潮汐的变化与星辰运行相呼应。"

"你们是说......"马库斯惊讶地看着天空，"海洋经络不只是存在于海面上，而是贯通了整个......"

"整个宇宙，"艾儒略接过话头，"这就解释了为什么古人如此重视天文观测。他们理解到海洋、陆地和天空是一个完整的系统。"

山本一郎突然想到什么："这让我想起日本古代的阴阳术。他们认为世间万物都处在一个巨大的平衡系统中。"

就在这时，李修然从怀中取出那份来自未来的笔记本："看看这个。"他翻开一页，上面记录着现代科学对洋流、气候和星球运动关系的研究。

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"这些现代的发现，"他指着笔记说，"实际上印证了古人的智慧。只是我们用不同的语言在描述同一个真理。"

卡洛琳娜走到船舷边，仰望着那个神秘的图案："所以，守护者的使命比我们想象的还要重大。我们不只是在守护海洋，而是在维护一个更大的平衡。"

"这意味着，"艾儒略说，"双子学堂的课程还需要增加天文学和古代智慧的研究。让学员们理解这个更大的图景。"

"我明白了，"李修然眼中闪过一丝领悟，"这就是为什么要叫双子学堂。不仅是东西方的结合，更是天地的统一，是一种更高层次的平衡。"

"我们需要重新设计整个课程体系，"卡洛琳娜说，"除了航海技术和经络知识，还要加入：天文观测、古代预言研究、自然哲学......"

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